Resultado do 2º Concurso de vídeos de Ciências do Canal Ciência? Eureka!

 

Segue a lista dos trabalhos vencedores do 2º Concurso de vídeos de Ciências do Canal Ciência? Eureka!.

A competição foi realizada em parceria com os Blogs Ciências – DER Registro e Física – DER Registro, e é uma atividade interdisciplinar, idealizada para expor os alunos a uma forma de comunicação visual de um experimento físico, na qual eles deveriam idealizar um experimento, roteirizá-lo, e produzi-lo em um curta-metragem, que contivessem uma visualização clara do fenômeno e seu embasamento teórico.

Parabéns a todos os participantes!

 

Todos os vídeos participantes podem ser encontrados no Canal do YouTube Ciência? Eureka!

https://www.youtube.com/@cienciaeureka3180/videos

 

Vencedores!!!

 

Categoria - Ensino Fundamental

EVIDENCIANDO UMA REAÇÃO QUÍMICA 

Alunos: Clara Sofia de Freitas Jesus, Julia Tarife Lidonis, Matheus Henrique de Oliveira 

Ribeiro e Renan Xavier Morales.

Professora Juliana Tomaz Da Silva

E.E. PROFESSORA AURORA COELHO

 

Categoria - Ensino Médio

CATAPULTA LANÇADORA DE PROJÉTEIS

Alunos: Gustavo da Silva, Igor Paranaguá, Matheus Rodrigues e Tainara Cunha

Professor Jutemberg Alves E Silva

E.E. LUCÍLIA GROTHE LIBERATO

Por que 19/05 é o "Dia do Físico"?

 Prof. Dulcidio Braz Júnior

A data foi escolhida porque 19/05 lembra 1905, o "Ano Miraculoso" em que Albert Einstein (1879-1955), um então desconhecido jovem de apenas 26 anos, publicou cinco artigos originais que sacudiram as bases da Física!

Os cinco artigos originais de Einstein no Ano Miraculoso de 1905

1.     "Sobre um ponto de vista heurístico concernente à geração e transformação da luz"

(Título original "Über einen die Erzeugung und Umwandlung des Lichtes betreffenden heuristischen Standpunkt")

2.     "Sobre uma nova determinação das dimensões moleculares"

(Título original: "Eine neue Bestimmung der Moleküldimensionen")

3.     "Sobre o movimento de partículas suspensas em fluidos em repouso, como postulado pela teoria molecular do calor"

(Título original: Über die von der molekulartheoretischen Theorie der Wärme geforderte Bewegung von in ruhenden Flüssigkeiten suspendierten Teilchen")

4.     "Sobre a eletrodinâmica dos corpos em movimento"

(Título original: "Zur Elektrodynamik bewegter Körper")

5.     "A inércia de um corpo depende da sua energia?

(Título original: "Ist die Trägheit eines Körpers von seinem Energieinhalt abhängig?")

 

Sobre o que tratavam estes artigos?

É no primeiro artigo que Einstein descreve de forma original o Efeito Fotoelétrico com base no conceito de quantum de energia de Max Planck (1858-1947) publicado oficialmente em dezembro de 1900. Foi por conta do seu trabalho sobre o Efeito Fotoelétrico que Einstein ganhou o Nobel de Física em 1921.

O segundo artigo, recorde em citações entre os trabalhos científicos na época, trata das dimensões das moléculas, e foi aceito como tese de doutoramento de Einstein na Universidade de Zurique.

O terceiro, também bastante conhecido e importante, aborda o Movimento Browniano, o movimento desordenado das partículas num fluido.

O quarto é a semente da Teoria da Relatividade Restrita (ou Especial) que fala da contundente relatividade do espaço e do tempo, algo até então inimaginável no universo newtoniano.

E o quinto artigo nos brinda com a mais famosa equação de toda a Física: E = m.c². Neste artigo está a base da ideia de que massa m pode ser convertida em energia E e vice-versa. E o termo "c²", o quadrado da velocidade da luz no vácuo, é a constante de proporcionalidade entre a quantidade de massa m e a quantidade de energia E nesta conversão. Ideia simples, mas revolucionária.

Incrível, não? Tudo num único e produtivo ano!

Por conta disso, 1905 ficou conhecido como o segundo annus mirabilis (ou ano miraculoso) da Física. O primeiro annus mirabilis da Física foi 1666, um ano muito produtivo para Sir Isaac Newton (1643-1727) e no qual publicou a sua importantíssima Lei da Gravitação Universal, a primeira teoria a descrever com sucesso a atração gravitacional entre os corpos dotados de massa, além de ideias de Mecânica, Óptica, e a sua versão pessoal do Cálculo Diferencial e Integral, ferramenta que "inventou" para uso próprio, ou seja, para dar suporte às suas sofisticadas ideias que, até então, não podiam ser descritas com as ferramentas matemáticas pré existentes.

 

https://fisicanaveia.blogosfera.uol.com.br/2020/05/19/por-que-1905-e-o-dia-do-fisico-entenda-e-comemore-comigo/

Por que experimentos científicos são poderosos aliados em sala de aula?

 

                        Imagem: Getty Images

 

Redu Conteúdo Educacionais - fevereiro,16, 2023

 

Os experimentos científicos são uma ferramenta poderosa para professores que desejam tornar o ensino mais interessante e envolvente para seus alunos. Além de estimular o aprendizado de conceitos científicos, a realização de experimentos pode aumentar a motivação dos alunos, incentivando-os a participar ativamente das aulas e despertando sua curiosidade.

Neste artigo, exploraremos a importância dos experimentos científicos em sala de aula, os benefícios que eles podem proporcionar aos alunos e como os professores podem utilizá-los de maneira eficaz.

 

                              Imagem: Getty Images

 

Por que os experimentos científicos são importantes em sala de aula?

Os experimentos científicos permitem que os alunos tenham uma experiência prática e concreta com os conceitos que estão aprendendo.

Eles permitem que os alunos possam ver na prática como a teoria funciona, permitindo assim que eles possam compreender melhor os conceitos científicos. As experiências podem ter outros materiais didáticos como apoio, como apostilas, vídeos, anotações etc.

Além disso, a realização de experimentos científicos também pode incentivar o desenvolvimento de habilidades importantes, como o raciocínio lógico, a capacidade de análise e a resolução de problemas.

Por fim, a realização de experimentos científicos também pode tornar o ensino mais interessante e divertido, aumentando assim a motivação dos alunos e incentivando a participação ativa em sala de aula.

Quais são os benefícios dos experimentos científicos para os alunos?

A realização de experimentos científicos pode trazer diversos benefícios para os alunos. A seguir, listamos alguns dos principais:

Estimula a curiosidade e o interesse dos alunos

Ao permitir que os alunos experimentem na prática os conceitos que estão aprendendo, a realização de experimentos científicos pode aumentar a curiosidade e o interesse dos alunos pelo assunto, tornando o aprendizado mais envolvente e motivador.

Desenvolve habilidades importantes

A realização de experimentos científicos pode ajudar no desenvolvimento de habilidades importantes, como a capacidade de análise, a resolução de problemas e o raciocínio lógico.

Aproxima os alunos da ciência

Ao permitir que os alunos tenham uma experiência prática com a ciência, a realização de experimentos científicos pode aproximar os alunos do universo da ciência, incentivando o interesse por áreas relacionadas, como a tecnologia, a engenharia e a matemática.

Como os professores podem utilizar os experimentos científicos de maneira eficaz?

Para utilizar os experimentos científicos de maneira eficaz, os professores devem planejar cuidadosamente as atividades e garantir que elas estejam alinhadas com os objetivos de aprendizagem. A seguir, listamos algumas dicas para ajudar os professores a utilizar os experimentos científicos de maneira eficaz em sala de aula:

Planeje cuidadosamente as atividades

Antes de realizar um experimento científico em sala de aula, os professores devem planejar cuidadosamente a atividade, levando em consideração os objetivos de aprendizagem, o tempo disponível e os recursos necessários.

Garanta a segurança dos alunos

A segurança dos alunos deve ser sempre a prioridade durante a realização de experimentos científicos. Os professores devem garantir que todos os equipamentos estejam em boas condições e que os alunos estejam usando equipamentos de segurança, como luvas, óculos de proteção e aventais.

Encoraje a participação dos alunos

Os experimentos científicos devem ser uma atividade interativa e envolvente para os alunos. Os professores devem encorajar a participação dos alunos, permitindo que eles façam perguntas, discutam suas observações e tirem suas próprias conclusões.

Faça conexões com a vida real

Os professores podem tornar os experimentos científicos mais significativos para os alunos, conectando-os com situações da vida real. Ao fazer conexões com a vida cotidiana, os professores podem ajudar os alunos a compreender melhor a relevância dos conceitos científicos.

Incentive a criatividade

Os professores também podem incentivar a criatividade dos alunos ao permitir que eles proponham seus próprios experimentos científicos. Isso pode ajudar a aumentar o envolvimento dos alunos e a incentivá-los a pensar de maneira crítica e criativa.

FAQs:

1.       Como os experimentos científicos podem ajudar no aprendizado de conceitos científicos?

Os experimentos científicos permitem que os alunos tenham uma experiência prática e concreta com os conceitos que estão aprendendo, permitindo que eles possam compreender melhor os conceitos científicos.

2.       A realização de experimentos científicos pode ajudar no desenvolvimento de quais habilidades?

A realização de experimentos científicos pode ajudar no desenvolvimento de habilidades importantes, como a capacidade de análise, a resolução de problemas e o raciocínio lógico.

Como os professores podem garantir a segurança dos alunos durante a realização de experimentos científicos?

3.       Os professores devem garantir que todos os equipamentos estejam em boas condições e que os alunos estejam usando equipamentos de segurança, como luvas, óculos de proteção e aventais.

4.       Como os experimentos científicos podem aproximar os alunos da ciência?

Ao permitir que os alunos tenham uma experiência prática com a ciência, a realização de experimentos científicos pode aproximar os alunos do universo da ciência, incentivando o interesse por áreas relacionadas, como a tecnologia, a engenharia e a matemática.

5.       Como os professores podem tornar os experimentos científicos mais significativos para os alunos?

Os professores podem tornar os experimentos científicos mais significativos para os alunos, conectando-os com situações da vida real. Ao fazer conexões com a vida cotidiana, os professores podem ajudar os alunos a compreender melhor a relevância dos conceitos científicos.

 

CONCLUSÃO:

Os experimentos científicos são uma ferramenta poderosa para professores que desejam tornar o ensino mais interessante e envolvente para seus alunos. Além de estimular o aprendizado de conceitos científicos, a realização de experimentos pode aumentar a motivação dos alunos, incentivando-os a participar ativamente das aulas e despertando sua curiosidade.

 

https://redu.com.br/didatica/por-que-experimentos-cientificos-sao-poderosos-aliados-em-sala-de-aula/

2º Concurso de vídeos de Ciências do Canal Ciência? Eureka!

 2º Concurso de vídeos de Ciências do Canal Ciência? Eureka!

 

O concurso de vídeos de Ciências do Canal Ciência? Eureka! juntamente com os Blogs Ciências – DER Registro e Física – DER Registro, é uma atividade interdisciplinar, idealizada para expor os alunos a uma forma de comunicação visual de um experimento físico, na qual eles devem idealizar um experimento, roteirizá-lo, e produzi-lo em um curta-metragem, que contenha uma visualização clara do fenômeno e seu embasamento teórico.

 

Regras e instruções:

 

§  O trabalho deverá ser realizado em grupos de 4 a 6 alunos e 1 professor orientador;

 

§  O grupo deve escolher um experimento no campo das disciplinas de Ciências ou Física;

 

§  É obrigado a utilização de EPIs (Equipamentos de Proteção Individual) sempre que necessário, não serão aceitos vídeos que tenham colocado os participantes a algum tipo de risco;

 

§  Não serão aceitas inscrições fora do prazo; (26/05/23)

 

§  Além do vídeo, um relatório com o conteúdo teórico também deverá ser entregue no momento da inscrição; o relatório deverá conter um roteiro preliminar do vídeo. Pode ser que durante o desenvolvimento do trabalho algumas mudanças sejam necessárias. Isso não representa problema, desde que o tema original seja mantido. O critério de avaliação do vídeo está abaixo;

 

§  O grupo deverá elaborar um vídeo de 4 a 5 minutos, no qual deverão realizar o experimento e também sua explicação, incluindo o embasamento teórico. O vídeo deve conter toda a explicação do tema;

 

§  O vídeo deverá iniciar com a imagem de abertura padrão, disponível no link abaixo;

 

§  O vídeo poderá ser gravado no local escolhido pelo grupo: tomadas externas, nos laboratórios, pátios, etc;

 

§  Os vídeos deverão ser postados no Youtube, conforme as instruções abaixo, e o endereço anexado junto ao formulário https://forms.gle/ZgoUjQunbRTpZmvT8.

 

§  Dos vídeos enviados, uma banca de professores selecionará os dez melhores, que serão apresentados no dia de encerramento do concurso, com a escolha dos vencedores.

 

§  Uma banca de professores atribuirá uma nota de zero a 10 aos vídeos para escolha dos 3 premiados, de acordo com os critérios do documento abaixo;

 

§  Será permitido utilizar encenações, humor sadio e criatividade, desde que esses contribuam para tornar o vídeo interessante e instrutivo. O conteúdo principal é o científico.

 

ATENÇÃO: Utilize sempre músicas cujos direitos autorais permitam a publicação no Youtube (trilhas brancas). Do contrário, seu vídeo não será exibido.

 

 

Links úteis

Modelo para o roteiro e pesquisa teórica sobre o tema do vídeo

Como fazer o upload de vídeos no Youtube

Imagem de abertura

Critério de avaliação do trabalho escrito e dos vídeos

Dicas sobre como gravar curtas metragens com o celular

 

Canal Ciência? Eureka!

Quais os melhores aplicativos de física?

Os aplicativos estão entre as principais ferramentas para estudar física!

 

Confira alguns dos mais utilizados:

Phun - Este app mistura diversão com aprendizagem. Com ele você pode utilizar modelos já prontos, criar suas próprias experiências e descobrir como funciona este universo envolvente. Pode também interagir com todos os objetos à sua volta, interferindo nas leis da física, fazendo simulações e criando efeitos realistas. Entre alguns conceitos envolvidos na aplicação estão a gravidade, a movimentação de fluidos e a tão conhecida leis de Newton: inércia, F=ma, ação e reação;

Phun (PC)

Phun (Android)

 

PhEt - Este app é desenvolvido pela Universidade do Colorado, nos Estados Unidos, que tem como objetivo promover a educação nas principais leis da física através de uma série de simulações divertidas e interativas, feitas com Java. Trajetórias de projétil, ondas eletromagnéticas, construção de circuitos elétricos, efeito estufa, força e atrito são apenas algumas das simulações incluídas no Phet. Uma das vantagens do app Phet é que ele pode ser acessado off-line: você pode criar um ícone de acesso direto na sua área de trabalho. Outro ponto forte é que você pode usar qualquer navegador da Web para poder explorar e executar suas simulações;

Phun (Site)

PhEt (PC)

Phun (Android) - Pago

 

 

FlaiL - Este é um app em que você aprende jogando. É claro que ele não tem o melhor dos gráficos e possui um aspecto de jogo antigo, mas ao mesmo tempo é bem envolvente por ser um game de táticas e com muito raciocínio, afinal, são oitenta fases com diversos obstáculos e lógicas diferentes para testar suas habilidades. Uma das grandes vantagens deste app é a jogabilidade: você pode fazer partidas em até três pessoas simultaneamente;

FlaiL (PC)

 

Look Física - Este é um aplicativo muito utilizado por alunos e professores que conta com uma interface bem simples de utilizar. Com cinco abas, ele reúne fórmulas básicas usadas do 1º ao 3º ano do Ensino Médio. Cada aba contém um ramo da matéria, como mecânica, óptica, ondulatória, termologia, elétrica etc. Embora este app não conte com exercícios a serem resolvidos, ele conta, no entanto, com fórmulas já prontas para serem consultadas;

Look Física (Android)

 

Weight - Este é um aplicativo para o ensino de física bem específico e direcionado para o ensino sobre peso, massa e força da gravidade relacionado ao efeito e altitude comparando múltiplos planetas. Além disso, ele oferece amplas oportunidades para experimentar vários cenários e comparar os resultados entre os planetas e as altitudes variadas, incluindo cenários de microgravidade e quase ausência de gravidade. Interativamente, por exemplo, você pode pesar objetos e comparar massa na Terra, na Lua e em outros planetas usando balança, balança de mola e balança de prato.

Weight (Android)

 

Star Tracker

Android

Saia para o ar livre com os seus amigos e desfrute da observação de estrelas! Deixe o StarTracker guiá-lo para explorar o universo.

Basta segurar e apontar o dispositivo para o céu e divertir-se! Pode ver quaisquer estrelas, constelações e objetos do céu profundo que esteja a observar em tempo real.

Características:
Todos os dados estão offline!

Adapta-se a todos os tamanhos de ecrã de 3,5 polegadas a 12 polegadas para qualquer resolução!

Sol, Lua, Planetas no Sistema Solar, 88 Constelações e 8000+ estrelas visíveis a olho nu.

12 Constelações Zodiac Art & alguns famosos objetos do céu profundo com gráficos magníficos.
Localização definida automaticamente por GPS, ou definida manualmente.

Esconder automaticamente todos os menus e entrar no modo AR track quando se aponta o dispositivo para o céu.

Fluxo de movimento suave e resposta rápida que é realizado pela técnica de processamento de sinal de ponta.

Excelente visualização gráfica de alta qualidade com emprego da tecnologia anti-aliasing em ecrã inteiro.

 

Phyphox

IOS

Android

A app phyphox dá acesso aos sensores do seu dispositivo, seja diretamente ou através de experiências prontas que avaliam os dados e permitem exportar as medidas para outras análises.

Principais características:

– Experiências prontos: Apenas um toque para começar.

– Exporte os seus dados para vários formatos comuns.

– Acesso remoto à sua experiência através uma interface web de qualquer computador na mesma rede do seu smartphone.

– Faça experiências selecionando os sensores, o tempo da medida e criando visualizações especiais através do editor (http://phyphox.org/editor).

 

Sensores suportados:

– Acelerómetro

– Magnetómetro

– Giroscópio

– Intensidade luminosa

– Pressão

– Microfone

– Proximidade

– GPS

 

 

Créditos: https://www.superprof.com.br/blog/estudando-com-ajuda-do-cinema/

e https://appseducacao.rbe.mec.pt/category/fisica/

 

 

5 longas-metragens para quem quer aprender física

Uma forma prazerosa de aprender tudo sobre física é vendo filmes que contam a história de grandes cientistas da área!

 

É claro que não poderíamos deixar de destacar aqui os melhores filmes sobre física. Por isso, se você curte ficar no conforto de sua casa vendo os streamings, vale a pena anotar algumas sugestões que, de certa forma, vão fazer você aprender física ainda mais, além de conhecer a história de grandes nomes importante na história e se inspirar neles para treinar muito mais. Confira:

Hawking disse que "não há fronteiras para a diligência humana". Esta tal citação se conecta com a ideia de que o universo seria um estado sem condições de contorno. Entretanto, a ideia acaba por ser apenas uma nova proposta de condição inicial do universo.

 1) A Teoria de Tudo - Este filme é baseado na biografia de Stephen Hawking e faz uma menção direta à ideia das chamadas teorias finais, as quais seriam capazes de explicar todos os fenômenos da natureza com um único formalismo;

O Pêndulo de Newton é um dispositivo que recebe o nome do físico, por demonstrar empiricamente a conservação do momento e da energia.

2) Isaac Newton – Este é um documentário produzido pela BBC que retrata a vida de um dos maiores físicos do mundo e como ele chegou a importante formulações, tais como a Lei da Gravitação Universal e as 3 Leis de Newton, que envolvem aceleração, inércia e força;

3) O Incrível Particle Fever - Este também é um documentário que explica o funcionamento do acelerador de partícula LHC (Large Hadron Collider), trazendo uma linguagem acessível, que consegue transmitir com precisão o conhecimento sobre técnicas e procedimentos para qualquer um, inclusive para quem não entende de física. A obra é indicada para quem quer aprender mais da física moderna, o cotidiano científico, a divisão de átomos em micropartículas e os mais controversos dilemas sobre o nosso universo;

 

Cientistas há muito tempo especulam sobre a possibilidade de vida em Marte, devido à proximidade e algumas similaridades do planeta, com a Terra.

4) Perdido em Marte - Este filme é uma ficção científica que mostra a exploração do universo pelos seres humanos. A narrativa apresenta um astronauta que fica preso em Marte após uma tempestade de poeira, a qual seus companheiros acreditam tê-lo matado. Sozinho e perdido no planeta vermelho, esse homem deve enfrentar uma série de desafios para sobreviver nesse novo mundo. O interessante é que o astronauta, formado em botânica, elabora estratégias com base em todos os seus conhecimentos científicos para sair dessa situação, como a construção de uma estufa para plantar batatas;

Astronauta da NASA durante spacewalk.

5) Interestelar - Este filme mostra o planeta Terra prestes a entrar em colapso pela falta de alimento e água, além do aumento de doenças e pragas que assolam as poucas terras cultiváveis. Embora não se tenha a figura de um importante cientista físico no centro da trama, o filme Interestelar faz uso de diversas teorias que conhecemos ainda hoje em dia, algumas que foram criadas e descobertas, como por exemplo, por Stephen Hawking.

 

Créditos: https://www.superprof.com.br/blog/estudando-com-ajuda-do-cinema/